ПОЛОЖЕНИЕ О республиканских методических объединениях учителей-логопедов дошкольных образовательных организаций, учителей-логопедов школьных логопедических пунктов, педагогов-психологов и социальных педагогов образовательных организаций. I. Общие положения 1.1. Настоящее положение регламентирует деятельность республиканских методических объединений учителей-логопедов дошкольных образовательных организаций, учителей-логопедов школьных логопедических пунктов, педагогов-психологов и социальных педагогов образовательных организаций Республики Адыгея. 1.2. В своей деятельности методические…
Кандидаты в замещающие родители должны знать и уметь
Кандидаты в замещающие родители, успешно освоившие программу подготовки, по завершении курса должны иметь четкое представление: — о системе защиты прав детей, формах устройства ребенка на воспитание в семью, взаимодействии организации по подготовке замещающих семей, сопровождающей организации и замещающей семьи в процессе подготовки и после приема ребенка в семью, финансовой помощи…
О Школе замещающего родителя
Семейное устройство признано во всем мире наиболее эффективной формой воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В основе этого лежит право каждого ребенка жить и воспитываться в семье. Именно в семье возможно преодоление различных видов нарушений развития ребенка. Практический опыт работы служб сопровождения замещающих семей показывает, что эффективность функционирования…
Семинар по профилактике суицидального поведения в образовательной среде
06 февраля 2015 г. специалистами Государственного бюджетного учреждения Республики Адыгея для детей нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной «Центр диагностики и консультирования» с целью повышения эффективности работы по профилактике суицида в образовательных организациях проведен обучающий семинар для педагогов-психологов и социальных педагогов общеобразовательных организаций Республики Адыгея. Семинар организован в соответствии с п.4…
Организация системной социально-психологической работы с детьми из семей, находящихся в социально-опасном положении
Говоря о семьях, находящихся в социально-опасном состоянии, мы, прежде всего, имеем в виду неблагополучное отношение к детям, воспитывающимся в таких семьях. Иными словами, это семьи, которые не могут обеспечить нормальное, социально-приемлемое, бесконфликтное формирование личности своим детям. Варианты неблагополучного отношения могут быть самыми различными, но результаты его всегда одни и те…
Критерии эффективности профилактики суицидов среди обучающихся
Показатель результативности деятельности психологической службы в образовательных учреждениях определяется следующими показателями: 1.Положительная динамика детей и подростков группы риска, в результате проводимой с ними коррекционной работы, активизация их участия в жизни школы, улучшение отношений с одноклассниками, снижение уровня тревожности и агрессивности.
План работы на 2014-2015 уч. год
План работы МО педагогов-психологов
Праздник — детям!
В программу работы Лекотеки входит проведение праздников для детей и их родителей. 24 декабря состоялся Новогодний утренник , где дети встретились с Дедом Морозом и Снегурочкой, любимыми сказочными героями. Участие детей в веселых играх, хороводах, конкурсах — это не только хорошее настроение, но и возможность каждому ребенку проявить свои таланты. Проведение тематических праздников в…
Что делать, если ваш ребенок не говорит?
В последнее время многие мамы и папы бьют тревогу: их дети поздно начинают говорить. Как ребенку научиться говорить правильно и вовремя? Речь — тонкий психологический процесс, который формируется в первые годы жизни. Поэтому родителям нельзя ждать, когда ребенок заговорит сам, внимание к становлению речи надо уделять с раннего возраста и…
Речь ребенка в норме. Что знают об этом родители?
Уважаемые родители! Вы, наверное, знаете, что речь ребёнка формируется под влиянием речи взрослых, зависит от нормального речевого окружения, от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней жизни. Поэтому Вы должны принимать в этом самое активное участие и знать определённые этапы нормального речевого развития, чтобы стимулировать речевое развитие ребёнка: От…