4 марта 2024 года состоялся семинар-совещание для специалистов муниципальных органов управления образованием, курирующих вопросы обучения детей-инвалидов и обучающихся с ОВЗ, руководителей общеобразовательных организаций «Организация работы по обучению детей-инвалидов и обучающихся с ОВЗ». Организатор семинара — Министерство образования и науки Республики Адыгея. Материалы семинара ЦПМПК_РА_СЕМИНАР
Мониторинг оказания логопедической помощи в образовательных организациях Республики Адыгея
В соответствии с планом мероприятий по оказанию психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации (Приказ Министерства образования и науки Республики Адыгея №1788 от 03.10.2022 года), ГБУ РА «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» проведен мониторинг оказания логопедической помощи в образовательных…
Анализ мониторинга выполнения рекомендаций ЦПМПК
Анализ мониторинга выполнения рекомендаций ЦПМПК В соответствии с п. 12 Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 сентября 2013 г. № 1082 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии», в соответствии с планом мероприятий по оказанию психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии…
Результаты мониторинга обеспечения выполнения рекомендаций Центральной психолого-медико-педагогической комиссии Республики Адыгея по направлениям коррекционной работы для обучения и воспитания детей в образовательных организациях в 2021 году
В соответствии с п.12 Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 сентября 2013 г. N 1082 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии» Центральной психолого-медико-педагогической комиссией Республики Адыгея (далее ЦПМПК) проведен мониторинг учета рекомендаций ЦПМПК по созданию необходимых условий для обучения и воспитания детей в образовательных организациях. Основной задачей…
Изменения ПМПК
Изменения ПМПК Федеральный центр ПМПК
Для участников ГИА
Для получения рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии о создании специальных условий для проведения государственной итоговой аттестации ( ГИА) по образовательным программам основного общего образования, среднего общего образования родители (законные представители) предъявляют: документ, удостоверяющий их личность, документы, подтверждающие полномочия по представлению интересов обучающегося. * Заявление о проведении (в случае отсутствия направления) или согласие на проведение…
Программа реабилитации и коррекции для детей с ОВЗ (синдром Дауна, ранний детский аутизм)
В пособии представлены коррекционно-реабилитационные программы для детей со сложными нарушениями в психическом, эмоциональном и физическом развитии (синдром Дауна, ранний детский аутизм). В основу программ положен многолетний опыт индивидуальной и групповой работы авторского коллектива с детьми, имеющими проблемы в развитии. Авторы предлагают примерные учебные планы, а также учебно-тематические планы разных коррекционных…
Педагогам, обучающим детей с расстройствами аутистического спектра.
О направлении методических пособий Методические пособия, подготовленные Федеральным ресурсным центром по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра, созданным Министерством образования и науки Российской Федерации на базе Московского государственного психолого-педагогического университета: «Адаптация образовательной программы обучающегося с расстройствами аутистического спектра» adaptatsiia_obrazovatiel_noi_proghrammy_ras «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра» psikhologho-piedaghoghichieskoie_soprovozhdieniie_itog_24112016 «Формирование…
Инфографика «Образования для детей с ОВЗ и инвалидностью»
Особые дети: обучение по новому стандарту Выбор маршрута обучения детей с ОВЗ и инвалидностью
Особенности деятельности тьютора и ассистента.
Из Письма Министерства образования и науки РФ от 11 марта 2016 г. № ВК-452/07 «О введении ФГОС ОВЗ» Работа тьютора ориентирована на построение и реализацию персональной образовательной стратегии, включая реализацию адаптированной образовательной программы или специальной индивидуальной программы развития и учитывающей личный потенциал ученика с ОВЗ, образовательную и социальную инфраструктуру и задачи основной…